壹点灵wenzhou心理咨询专家  杨小东

　　阅读真的是玉石之基。读好书是一种极致的享受，看着悦动的文字，随着写者起伏的心灵随之舞动。这一路走来，读过很多很多的书，也写过很多很多的读书笔记，但我为什么要选这则读书笔记，我不知道，但在众多的读书笔记中我反复的选择，依然想选择这篇，虽然我明确地知道这篇文章带给不了现在的我什么了。但我在众多的读书笔记中依然想选择这篇，那就听从心的召唤吧。看来我是真的喜爱语文的，什么都不为，纯粹是喜欢。那怪不得我自认为我的前半生的教学生涯是幸福的，虽然我什么也不是，但内心却是丰盈而轻灵的。我享受着我的教学，享受我的无杂念的教学生涯，享受着简单温暖的生活，那田园般清新的生活，日出而作，日落而归，简单而幸福，我以为我的人生就是这样了……

　　《语文心路》这本书是曹鸿飞老师所著。扉页上写着：献给我成长路上，所有的学生，关心帮助过我的所有人，以及有志于走在语文路上的年轻老师。愿我们能在语文路上的某个站台相约结伴前行。看到这文字，我很怅然，为什么我与这本书的相遇却要在将要离别的时候。细细一想，也是哦，我不是幸运的曹老师的学生，也没有帮助的资历，也不是年轻老师，所以，注定这本书与我是无缘的，我只是个旁听者。我听过曹老师的评课，和他在洞头上的《我最好的老师》，这本书什么时候买来的，我也忘了，但肯定不是在平阳买的，也不是在温州买的，我没有在平阳温州买教学类书籍的习惯，我想可能是在杭州买的，大致是在那次听“千课万人”的时候买的，但买过来和许多书籍一样并没有看，和很多这种教育类专业书籍一起放在书柜上是个摆设,最多是有需要的时候当资料查一下，这么细致地研读还是头一次。

　　花了一周的时间细致研读了曹鸿飞老师的《语文心路》。我觉得曹鸿飞老师无疑是幸福的!因为他的整个人生是上升的。记得有人说过：小不是成功，大不是成功，由小变大才是成功。曹老师就是典型的由小变大，一步一个脚印，稳扎稳打。这体现在他的求学阶段和教学教研整个过程里。求学阶段：从一个村小(村小啊)，到洞头一中(那是县级中学了)，这已是一个飞跃，入学是重点班的100名学生的第93名，初一跃成班前5，初二升到段前5，初三升到县前5 ，那就是一个不断赶超的过程，能不幸福吗?

　　曹老师说自己师范生活不如意，我想多半是因为他这个选择是他父母的意愿，父母帮他做了对现实保守的选择，而他原本是可上更高学府的。所以他的心会有所不甘，以致于他说“填报志愿的时候，就像一个养兵千日的将军忽然接到上级原地待命时的无奈。”这一基调就注定他这奋斗惯了的人骤然停歇下来的怅然。所以，他用了“不如意”形容日子，因为这段日子并不是拼搏的日子。所幸的是有阅读相伴，而正是此时的大量阅读为曹老师的工作人生开启华美篇章奠定了基石。 所以现在的父母如果条件允许，一定要让自己的孩子选择自己喜欢的专业和学校。

　　曹老师的教学生涯才是真正的一路芬芳。乡村8年的教学生涯，曹老师感谢的是魏书生的著作《教育改革家---魏书生》曹老师指出，梦想是离不开人的引领的，就像夜晚中的灯光，没有人及时地拨芯，难以维持长久，终究会被黑夜所吞噬。他是幸运的，经过合群期，沙漠期，创造期之后成为了自己。

　　第二阶段，公开教学磨砺语文心智，初逢《元帅和小棋手》，在《虎口脱险》中露脸，观看《日新月异的电视机》，随《航天飞机起飞》，《忆铁人》，感动《小珊迪》……对课的完美追求，对每一次公开课的导课，对他们都是一次不一样的体验。第三阶段，收获荣誉，从县级到省级的追求。县坛：舍他其谁;市坛，他已努力;省坛，生命中的馈赠。这些都是他生命中高贵的礼物，奖赏了他对语文的痴迷和热爱。

　　再一次读着这本书和我的读书笔记，在比对中仿佛重返了一遍自己的人生路，仔细端详着自己的教育生涯，教学生命的肌理，人生或许都会有几个重要的关口，决定了你未来一段时间乃至长远人生的一种走向，这些关口，有的成为不可重来的擦肩，以我以往的方式爱语文，爱死也爱不出个什么所以然来，爱要注意方式，有的却成为理想人生航程的加速器。正如王崧舟老师在给《语文心路序》中写道的：把心交给语文，爱语文，从心开始。心外无物，心外无语文，心外无人生……

　　我想我这颗爱语文的芯依然是在的，虽然无所助益，也许有所助益，无所谓了，只愿一路有田园风光，一路有鲜花芬芳……