壹点灵wenzhou心理咨询专家  林细艳

　　每个孩子都是唯一的、独立的个体，他们因为有不同的个性特征、不同的家庭环境、不同的成长经历，在家庭教育上，可能用同样的方法去教育不一定适合。

　　但是，我们在肯定孩子有其个性与特殊性的同时，不可否认有其普遍性，比如说孩子更需要家长的关爱、温暖、包容、尊重、肯定、鼓励、赞扬、沟通……孩子不想要的强加、挖苦、讽刺、不屑、不分场合的批评等等。

　　那么，亲爱的家长，孩子需要什么，您知道吗?孩子不需要的，您是否正在给呢?

　　我一天中就碰到三件事情，不知家长们是否也有过这样的经历?

　　一早送女儿上学。我看到校门口一位女性家长正在训话：“你永远都是这样，以后上了初中还是这样!”边上的男性在那帮腔。被训的男孩(可能才读三年级)看到边上来来往往的学生及家长，慌忙低下了头。作为旁观者的我在想，这时候孩子会在想什么?家长恐怕是很难体会得到吧?事实上，我看到的是：孩子根本没有将家长看似语重心长的话听进去，反而是因为在大庭广众被批评而感到羞愧与无助。

　　其实，这样的批评非但不能起到积极的教育作用，而且还是一种破坏力。这样的批评不仅容易让孩子觉得羞愧、自卑，少了自信与平和，更容易学会愤怒、苛刻、仇恨，甚至导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。这个时候，孩子最需要的不是训话，而是尊重与包容，遗憾的是他的家长并不知道。

　　中午，在一家面馆，一位男性家长带着孩子，与另一位女性家长聊了起来。男性家长说：我家孩子都11岁了，就是不乖哦!我看到在一边的女孩面无表情、不已为然地吃着面条。看来孩子是对家长的评价已经麻木，不以为然，她可能觉得爸爸对她的评价已然定型，也无辩解的欲望。其实，家长这种令人尴尬的幼稚言语、无意识的自谦，正是孩子最为关注的评价，这样的评价是对孩子心理的暗示，给孩子有了“真的不乖”的理由，不利于孩子的健康成长。这个时候，孩子是最需要被肯定和表扬的时候，可惜这位家长不是这样做。

　　傍晚，接女儿放学。女儿是班长，学习比较自觉，班里人缘不错，威信也有点儿。到女儿教室，发现女儿又换座位了，这次是坐在第二桌，与一位女儿认为最不能干的小航同桌。之前，女儿不止一次地告诉我，小航是班里最吵闹、最不听话的，我跟女儿说：“如果你能多帮助他，他就会一天天好起来的”，后来女儿回来不止一次地告诉我小航进步了。刚好当时男生的妈妈也在，我就对男生说：“你好，小航，听习习说你是我们班里进步最大的同学了，是吗?”正在做作业的小航抬起头，有点不好意思地看了看我，听进去了，又认真地做作业。他妈妈赶紧谦虚地说：“没有呢，他是最笨的。”小航低着头不说话。边上的女同学搭起了腔，说他是班里表现最不好的同学。我赶紧说：“不对啊，我听到的不一样哦。习习回来天天跟我说，小航是班里进步最大的同学，是不是啊，习习?”女儿认真地说：“是的，他真的进步很大哦，现在比以前自觉很多了呢!”边上的女同学也说：“嗯，以前他一颗星都没有，现在都有三四颗星了呢!”这时，他妈妈才感到有些欣慰，连忙谢谢我女儿。

　　很多时候，作为家长的我们总喜欢讨论自己的孩子，炫耀也好、比较也好、生气也好，孩子无形中成了家长的饭后谈资和牺牲品。家长们当然很爱自己的孩子，把自认为最优越的物质条件、最多的关爱、最好的评价都给了孩子。但是，家长们还是会发觉为何付出得不到同样的回报?为何这样用心用力带大的孩子，总是让人有操不完的心?为何别人家的孩子总是让人羡慕嫉妒恨?

　　其实，孩子的问题就是家庭的问题。父母较好的遗传基因、良好的教养方式、温暖的家庭氛围、适合学习的环境，无一不影响着孩子健康快乐地成长。身为父母的我们，在给予孩子健康的身体、必备的物质条件外，更需要给予孩子心理上的尊重、鼓励、包容、帮助、沟通与换位思考。

　　所以，亲爱的家长，如果您想您的孩子能够健康快乐成长，那么请先在您想给孩子什么的时候，用心去思考一下：您的孩子需要什么?哪种方式更有效?哪些言语更有爱?哪个时段更适合?