壹点灵lianyungang心理咨询专家 陶海霞

　　在咨询室里经常遇到这样现象，家长们急切的找到我们，诉说他们的烦恼和困惑说：“老师，您一定要看看我家孩子到底怎么了，就是没办法达到我们的要求，每天送幼儿园都又哭又闹，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，不自信;学什么都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩;孩子自制力差，光知道玩游戏，不爱学习，一提学习就讨价还价;总是拖拉疲沓，丢三落四，非要大人跟在屁股后提醒;孩子怎么这么逆反，怎么这么小就早恋，怎么能对父母这么不尊重，说什么都不听,我的孩子的抑郁症了我该怎么办呀，我孩子说我们在管他就自杀……!”

　　所有这些都让我们有一个很好的反思，是的，爱孩子是一种本能，连老母鸡都会，但是如何去爱，却是一门伟大的学问!我们没有受过任何“职业训练”，完全“无证上岗”，我们理所当然认为凭着满腔热情，就可以无师自通地当好父母，于是许多家庭冲突、人生悲剧就不可避免的发生了……!那么作为家长是否要补上这个证呢?答案是不容置疑的，因为孩子从父母那里继承的不仅是身体的基因，还继承了精神的基因。精神虽然看不见，但却会形成孩子的内核，即人的潜意识里的定义联系反应，这个将影响孩子的一生。孩子长大以后，能感受到人生美好、幸福的人，大多是从父母那里继承了完整的精神基因;而那些只看到人生中灰暗和不幸的人，则大多因为继承了负面的精神基因。所以说教育孩子的最高境界不是努力让孩子成为谁，而是先让自己成为谁，自己的精神世界是否丰满，丰满的让孩子愿意听你靠近你，正如“你若盛开，孩子自来;你若精彩，孩子自有安排”。那么这个证只要您想补，什么时候都不晚，因为有一句话说得好：“我来不及认真的年轻，待明白过来，只能选择认真的老去”同样对于我们父母也适用：“以前没来得及学会做父母，等成长了，可以选择更加智慧的做父母。”

　　家长们知道，学校在多学生的班级授课制下要完成他们教授知识的教学任务，是根本无法再完成个性化的教育的，而家庭教育恰好可以弥补目前学校教育上的不足和遗憾，减少学校教育对孩子的负面情绪。我们说人生只有三件事：老天的事、他人的事、自己的事;那么那些偶然的、突发的、或注定的老天的事，我们是无能为力的，至于国家应试教育，班级授课制，高考制度，孩子成长过程中遇到什么样的老师，什么样的同学，什么样的社会人，那也是别人的事，我们的控制力也是很小的，甚至也可以说是不可控的，那么只有自己的事是可控的;怎么做好家庭教育引导孩子成长就是自己的事。我们仅仅从道理上去说服孩子已经显得那么的苍白无力了，而且有些道理早已被时代所颠覆或弱化了。所以在今天高度媒体化高度网络化的时代，迫切需要家长们转变思维方式，重新认识自己的孩子，您要设法读懂对于您是唯一的，也是必须读懂的书，这本书就是您自己的孩子。教育孩子不像解数学题，错了还可以纠正，还可以反复修改，在教育孩子上不允许出现这种失误。如果在教育孩子上出现失误，也许就埋没了孩子的天分，也许就抑制了孩子优良个性的形成，也许就阻碍了孩子求知的欲望，也许就泯灭了孩子的创造力。

　　家长们似乎也可以感受到，现在监督老师、指责老师的社会力量可谓强大，而监督家长、纠正家长的机构或力量却很小很小。可是我们作为家长就真做得那么好吗?爸爸的缺位，妈妈的焦虑，父母之间的沟通不良，以及父母还会把因自己在原生家庭，儿时的经历和成长环境中带来的负性能量传递给孩子，本来孩子自身具备的积极能量反而被家长抵消了，所以有句话说得好，不会教育的孩子不如不教育孩子。可是我们甘心做一个不会教育孩子的家长吗?我们若都没有成长的内动力，如何去要求孩子的内动力呢?我们的终极目标应该是通过自己的成长尽可能在孩子自身拥有的能量基础上给孩子再喂养一些心理能量，挖掘孩子自身的潜力，引导他们更优秀的成长。

　　家长们，只要我们成长了，可以智慧做父母了，即便不能给孩子优越的条件，但却可以塑造他的优秀性格!即便不能给孩子高贵的出身，但却可以培养他的良好心理品质。