壹点灵lianyungang心理咨询专家 李培杰

你做过梦吗？你说错过话吗？你有过明知不可为而偏偏为之的事情吗？

弗洛伊德把人的整个心理活动分为三个部分，意识、前意识、潜意识。荣格把人格分为三个层次，意识、个人潜意识、集体潜意识。

徐校长刚开学的时候，给我们讲过，每个人都是有昨天的，每个人的昨天要和新知学校的昨天融合；还讲了，每个学生都是向上的、都是不拘的，都是旧的。

这些话让我印象深刻。

每个人都是有昨天的，每个人都是旧的，这些话拉到心理学里，意义便更大了。

首都师范大学杨凤池教授说，如果按百分比算的话，心理活动中在意识领域的占10%左右，前意识领域占20%左右，潜意识领域占70%左右。

而前意识和潜意识大部分都是“旧”的，也就是冰山的大部分在海里。

这话听起来挺吓人的，因为我们的教学活动紧紧在塑造学生那10%里面的内容，学生来我校的这几年的某个百分数，于是成就感迅速下降，令人愕然！

在这里我要给大家鼓劲了，这百分之几塑造的好了，同样功不可没。

我们的“自学﹒交流”自主高效课堂学习，已经在方式上胜过传统课堂了，也就是说，我们的课堂更容易打造好这百分之几。

我们的课堂方式更符合孩子们的天性，他们在课堂上有更多的释放和展示空间，还有教师的正确引导和鼓励作动力。

背离天性的教育就是意识和潜意识决裂的教育。

学生在我们学校的几年，塑造这个百分数固然重要，但更为重要的是让这三个部分之间顺畅的连接起来（潜意识和意识之间也可以用链接，认知领悟疗法适用），使身心合一，健康向上。

心理问题产生的根源，就是压抑的情感体验无法表达，闷在潜意识里乱窜，潜意识和意识距离越来越远。

前意识是门卫，不让他通过正常的渠道出来，他只有走偏门或者爬墙出来了，于是变态的行为就出来了：

一天几百次的洗手，失常的情绪反应，无端的恐怖，莫名的焦虑甚至严重的躯体反应。

荣格本来是弗洛伊德的学生，因学术观点差异越来越大，最后分道扬镳了，这中间的故事我们以后再讲。

先说他们学术观点的一个类似点，其实弗洛伊德的前意识和荣格的个人潜意识是差不多的，弗洛伊德说潜意识的内容要经过前意识的审查才能到达意识领域。

荣格认为个人潜意识有一个重要的特点，就是一组一组的心理内容可以聚集在一起，形成一簇簇的心理丛，荣格把他们叫做“情结”，他是在词语联想测验中，探得到了这种情结的真实存在。

他主要讲“消极情结”，“积极情结”却是促进我们不断成长完善的动力，大家都应该体会过情结的存在。

比如你看书时，突然看到做人要不卑不亢这句话，觉得真是有道理，这句话在这一刻就像上帝的箴言给你力量，而且是持久的，你那几天反思着这句话，觉得真是有道理，就是真理。

其实你已经触碰到了这个“不卑不亢“的情结或者已经基本打开了，你会默默的朝不卑不亢方向前进。

我们所说的点拨，也就是给他打开情结的那把钥匙或者是引导他向触碰情结的方向靠近。

钥匙就在你我手中，把握住给学生的时刻最重要。

持续的朝情结方向前进或者情结开锁，会使人不断成长不断完善。教师怎么把握住给钥匙的时刻和时间间隔呢？

请留意《点．拨四》。

☆我是李培杰

连云港心理咨询师

我擅长以下领域

婚姻家庭关系，恋爱关系，个人成长与职业生涯，青春期，神经症，性心理等