冯洁

日前有则新闻：

前不久上海市民办小学及初中的新生入学测试一反以前以掌握知识与技能为重点，改为测试孩子的习惯、性格、综合素养为主。

这则新闻告诉我们，对于幼儿能力的判断已由以前以认识多少字及会多少英语、乐器等转变为据孩子性格、习惯、综合素养等方面进行判断。

幼儿的性格一方面由其生物性决定，但更多的是后天生活环境决定。

不同的生活环境造就孩子不同的性格，最终造就孩子不一样的人生，这才是孩子真正的起跑线。

如何才能不让孩子输在起跑线上？

积极心理学家塞里格曼认为培育孩子的积极情绪与积极情感是健康成长的重要因素，也就是培育孩子的积极人格。

如何形成孩子的积极人格？

在孩子平时的学习及生活中，老师及爸爸妈妈们更容易注意及注重纠正对孩子未来发展有危害的缺点上，而忽视孩子的优点。

但孩子的优点与缺点都是孩子的一部分，优点在孩子身上是真实的存在，爸爸妈妈及老师应将更多的注意力放在孩子的优点上。

要格外的重视培养孩子的积极感情，通过增强积极体验以达到发展孩子的良好行为构建积极人格之目的。

在家庭教养上爸爸妈妈们应力求远离对孩子溺爱及拒绝否认的教养方式，而是更多的以情感温暖及民主的方式教养孩子。

塞里格曼针对孩子由出生至7岁这一段时间里提出八种教养方法：

方法一：孩子出生后跟爸爸妈妈一起睡；

方法二：与孩子玩同步游戏；

方法三：大人要关注自己对孩子说的“可以”“行以及好”与 “不可以” “不行及不好”；

方法四：一定要有选择性的表扬与批评，同时要给与孩子爱与支持认同；

方法五：每个孩子都需要感到自己的重要性、不可替代的特殊性和自己是大人信任的。

方法六：和孩子玩睡前游戏；

方法七：做交易；

方法八：作出新一年的决定。

爸爸妈妈们平时生活中要注意挖掘孩子的性格优势，培养和锻炼孩子的优秀品质，同时采取措施充分发挥孩子的优秀品质。

总之，爸爸妈妈们及老师们在与孩子的接触与交流中要注重培养孩子积极心理品质与开发孩子的心理潜能。

具体就是注重孩子的真诚、胆识、诚实、正直、信用、自信、自制与自我管理能力、情绪控制与调节能力、能客观认识及评价自己、心理承受力、环境适应力及人际交往能力等积极的心理品质与智力潜能及非智力潜能的培养与开发。

让孩子成年后具备以下三方面特质：主观满意感、自我决定能力、乐观，从而拥有丰富多彩的生活。

☆我是冯洁

国家二级心理咨询师，坐标上海

我擅长以下领域

恋爱婚姻，幼儿教育，青少年教育，情绪管理控制