壹点灵wenzhou心理咨询专家 陈朝明

众所周知，家庭教育、学校教育、社会教育构成了孩子一生所受的教育，就像是一棵树木的树根、树干枝叶和环境，它们彼此相互依存，相互影响，不可分割。

起主导作用的是学校教育，影响最广泛的是社会教育，而家庭教育则是一切教育的根本，是其他教育最有力的支撑。

一个完整的教育，这三者缺一不可，可是随着学校教育的发展，无形中将家庭教育和社会教育的任务转移到学校教育中来，一方面导致学校教育负担加重，以致超负荷；另一方面家庭教育在越来越被淡化，这是现今教育的一种严重失衡。

苏霍姆林斯基很早之前就提到过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”

在我国当下的家长往往要么对孩子的教育和培养没有什么期望和要求，只要求孩子有学上，有书读，读一个什么毕业就可以了。对孩子的学习、生活等很不关心，更谈不上什么指导孩子学习，培养孩子习惯，重视孩子情感、人格、心理、身体和道德等。

要么对孩子的期望极高，希望极大，设想自己的孩子将来成为顶尖的大政治家、大企业家、大科学家、大军事家、大艺术家、大什么什么家。为了这些愿景，从还没有怀孕就开始设计，设计怀孕工程，胎教工程，婴儿早教工程，幼儿开发智力工程，小学起跑线工程，初中竞赛工程，高中择校工程，大学留学工程，研究生精英工程等等。

希望是好的，但很少孩子能实现这种理想，因为很少有家长根据孩子的身心发展规律，孩子的认知规律，加以正确的引导和指导，往往是事与愿违。

另外，学校教育存在先天不足，我国绝大部分的学校都是大班教学，这就容易忽视儿童发展个性化的需求，特别是在情商、性格等塑造方面容易忽视。而且真正可贵的教育需要心与心的交流，这在学校教育中是很难做到的，而在家庭教育中，个性培育和心灵沟通都更加有优势。

家长教育即对实施家庭教育的主体（家长）进行的教育及培训，是家庭教育的核心及成败的关键，苏霍姆林斯基强调，家长教育是指为了配合学习教育，促进儿童身心的健康发展，对学龄儿童、学龄前儿童的家长们，所进行的一种通过认识、解决实际问题、使理论与实际相结合的、以学会做家长为直接目的的、以促进儿童健康发展为最终目的的教育、教学活动。

他的家长教育学基本观点，可以概况为：

1、要教育家长十分重视对孩子的家庭教育，决不允许养而不教，教育自己的子女是一个公民最重要的、第一位的社会工作，是作为一个公民的义务。

2、家长要以身作则，要为孩子做出好的榜样。

3、家长要有高度的教学素养，学校和家庭教育要和谐一致。为了教育好自己的孩子，家长必须要认真学习。学校里的一切问题都会在家庭里折射的反映出来，而学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。

人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎么样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎么样认识人与人的关系和社会环境。

开展家长教育并不是一件容易的事情，它需要循序渐进，任重而道远。但如果我们什么都不去做，而听之任之，我想，这是对孩子，对下一代最大的不负责任，也不公平，凭什么对孩子，对学生有那么多的要求，而对家长却是一片空白，在要求孩子提高成绩的时候，是不是家长也要提高，更何况对于一个孩子成不成才，家庭教育还要比学校教育更重要。

☆我是陈朝明

国家二级心理咨询师，我在温州

我擅长以下领域

强迫症、焦虑症、恐惧症，以及亲子教育等