壹点灵haerbin心理咨询专家 张晓丽

大脑发育的特点及应该采取的教育方式

1、0—2岁是初始状态，没有判断力，没有逻辑，没有完整的认知模型，感觉发展的顺序是触觉、视觉、听觉、嗅觉。

所以最初的智力发展是以触摸的方式获得。这个时候应该采用合适的刺激来帮助儿童智力的发展，遵循儿童智力的发展规律，不要过早的介入人力教育，要多的让孩子接触大自然，四分之三的时间接触自然教育，人为教育过于程序化，脑细胞具有惰性，当它接收了简单的程序化之后将不再探索。

孩子就少了创造性，接触大自然的灵动，可以刺激孩子的创造性，如果家长希望自己的孩子将来成为什么什么家，就要多的刺激发展孩子的创造性。不然孩子只能成为比如演奏者，而不是演奏家，因为缺少了自己的创造，只是把别人的东西拿过来重新编排。

2、3—7岁是儿童右脑高度的发展阶段，在这个时期的教育不要过早的刺激文字语言。

文字会抑制孩子的想象力，比如当孩子还没有认识花这个字的时候，一说到花，他会想到各种各样的花朵，包括花朵的颜色，如果孩子认识了花这个字，脑子里反应出来的就是花字的写法。简单单调，各种想象就都省下来了，创造力也就省下来了。

3、5——10岁孩子的右脑还没有完全形成自我认同，孩子是否能够爱上学习，这是一个非常关键的时期。

这个时候是孩子们形成行为习惯，内部规则的时候，他们会分辨在哪件事情上获益，就会更倾向于做哪件事。比如孩子在玩的时候怎么玩家长都不会管他，一旦开始学习了，家长就会各种严格要求，那么想想孩子会更喜欢做哪件事呢？

4、7—11岁，7岁以后，孩子的左脑开始发育，文字就可以输入了。

这个阶段左右脑共同发育，左脑刚刚开始发育，所以1、2年级的孩子在学习文字的时候比较慢，比较费劲，并不是因为刚刚上学的原因，孩子到了三年级，左脑发展起来了，学习语言文字就显得轻松了很多。生活当中确实有些天才儿童左脑发育比较早，但是大多数孩子的左脑还是没 有发展起来的，最新的科学研究发再，过早的开发左脑会导致智力低下。

5、11岁的时候孩子的右脑发展完成，对右脑的刺激不需要规则性的，要散乱的，零碎的，片断的，让它自己去发现，去感受，这样的信息能够刺激它饱满的成长，更富有创造性。

心理学中证明，真正的让人产生痛苦的不是缺乏理性，而是理性过强。左脑理性过强，右脑感受性不强。左右脑相互间不匹配，就容易出现神经症。人类的生活、幸福感、社交主要是靠右脑来完成。

6、15岁以后左脑高度发展，人们的逻辑思维性增强，喜欢推理，所以中学开设计了物理、化学。

所以说家长们还是要等孩子能够接受的时候再让他们学习。

7、16岁以后左右脑平稳缓慢发展，智力基本成型了。

现在越来越多的科学家都在研究怎么样在初始期，就是孩子完成文化分类和抽象能力的时候给他更多的刺激，未来的刺激和知识模型对右脑的刺激，现在很多的国家都在认同不要过早的开发左脑。

了解了孩子大脑发展的规律，掌握了开发大脑的方法，孩子在起跑线上想不赢都难。

☆我是张晓丽

国家三级心理咨询师，我在哈尔滨

我擅长以下领域

恋物癖、社交恐惧症、抑郁症、焦虑症、社会适应不良、夫妻关系处理、外遇情感梳理、恋爱情感分析、亲子教育、青少年学业障碍、叛逆、校园适应不良、校园暴力类、人际关系、人际紧张、自我认识、职场心理、就业分析指导、学生早恋、赌瘾戒除等