教育部发布的《中小学体育工作督导评估指标体系(试行)》，将中小学生的近视率、每天锻炼一小时的完成情况等列入评估内容。

　　《体系(试行)》对中小学体育工作督导评估的重点是四方面：教育管理、条件保障、评价机制和学生体质状况。其中，教育管理包括落实一小时体育锻炼时间、建立军训制度和召开运动会等。条件保障包括体育教师配备率、体育场地和器材达标率等内容。评价机制包括中考中体育分数比重、视力检测率等内容。学生体质状况包括学生体质健康标准达标率、视力不良率等。

　　教育部要求各地开展中小学体育工作督导评估，要落实限期整改、结果公报和问责奖惩等制度。督导结果要向社会公布，并作为考核领导干部政绩的重要内容和进行表彰奖励或责任追究的重要依据。

　　以后，一位校长学校工作做得好不好，在各项考核指标中，又将增添这样一条：学生的近视率。

　　中国学生近视率高居世界第二的现状，焦虑的不仅是教育系统，更为学生自身、家长乃至社会所关切。我们都知道，学生近视率走高，与体育锻炼缺乏有关，更与单纯追求好成绩、升学率有莫大的关系。如果大家对这个事实视而不见，仅靠加强中小学体育工作的督导评估，本

　　质问题很难得到根本解决。

　　想真正降低学生近视率，目前更为紧急的工作，在于迅速由内而外地宣传近视的危害，号召全社会关心和爱护青少年的眼睛，把“爱护他们的眼睛就是爱护他们的未来”当作口号响亮地喊出来，并发挥熟悉青少年在校生活的优势，拿出有针对性的改良意见来。家长向来对学校意见推崇备至，相信只要是学校给出的建议，他们会完全配合。

　　教育部门要提醒整个社会意识到：保护眼睛不仅仅是为了学生的身体健康，更关乎他们对生活的理解、对理想的选择。因为近视而造成的缺憾，我们身边并不缺乏真实的个例，这些例子虽不那么沉痛，却是人们追求尽可能完美生活道路上的一块绊脚石。

（实习编辑：朱文斌）